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发布时间:2019-11-30 浏览:

  内容指挥:• 艾青《礁石》 • 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 • 每一个浪都在它脚下 • 被打成碎沫,分手…… 它的脸上和身上 • 象刀砍过的犹如 • 但它依然站在那边 • 含着含笑,看着海洋…… • 1954 年7 月25 日 • 1. 《礁石》中的含着微笑 看着海洋有什么含义? • 1. 诗的第二节, 呈当今读者眼前的是两幅别离的画面 面. 一幅是礁石浑身体无完肤,“ 象刀砍过的相似”;另一幅则是礁石“ 但它仍旧站在何处/ 含着浅笑,看着海洋……”. 画面之间, 斗劲显着. 这里, 借助“ 站” 、“ 含着微笑” 等诗语, 授予礁石以性命, 使之品行化 化, 并将其...

   艾青《礁石》 一个浪,一个浪 无遏制地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开 它的脸上和身上 象刀砍过的雷同 但它已经站在那处 含着浅笑,看着海洋 1954 年7 月25 日 1. 《礁石》中的含着含笑 看着海洋有什么寓意? 1. 诗的第二节, 呈此刻读者眼前的是两幅对立的画面 面. 一幅是礁石浑身伤痕累累,“ 象刀砍过的好像”;另一幅则是礁石“ 但它仍然站在那里/ 含着含笑,看着海洋”. 画面之间, 比较了了. 这里, 借助“ 站” 、“ 含着含笑” 等诗语, 给与礁石以人命, 使之操行化 化, 并将其永恒受浪肆虐却依然顽强抵抗、乐观自傲的精神光景活跃地发扬了出来. 鱼化石① 举动多么烂漫, 精神多么鼎盛, 在浪花上跳跃, 在大海里浮浸。 灾难际遇火山发生, 也可能是地震, 大家失去了自由, 被埋进了尘土。香港财神中特网, 过了几许亿年, 地质勘探队员, 在岩层里开采我, 仍然跃然纸上。 但所有人是冷静的, 连叹歇也没有, 鳞和鳍都全豹, 却不能动弹。 我们全体的静止, 对外界毫无反应, 看不见天和水, 听不见浪花的音响。 凝睇着一片化石, 白痴也得到教学: 分开了勾当, 就没有生命。 活着就要活动, 在运动中发展, 纵然衰亡, 能量也要发扬清洁。 2. .“ 活着就要屠杀, 在斗争中发展, 当消亡没有光降 临, 把能量发挥洁净.” 《鱼化石》. 这里诗人借助鱼化石的什么特色, 表白了自身如何的情感? 2. 明确, 此诗咏礁石, 并非以咏礁石为方向, 而是借咏礁石而咏人抒怀. 诗中的风光具有标志趣味.向 向礁石“ 无停止地扑过来” 的浪, 标记着残害大家人的人;而皮开肉绽, 却依然挺拔,“ 含着浅笑, 看着海洋” 的礁石, 则符号着坚韧不拔、乐观自满的人们. 3. 对《你们爱这地皮》的赏析, 不稳当的一项是( )假使大家是一只鸟, 我也应当用嘶哑的喉咙颂扬: 这被暴风雨所滞碍着的地盘, 这长久澎湃着所有人的悲愤的河流, 这无暂停地吹刮着的激怒的风,和 和那来自林间的无比温情的黎明--- 尔后你们们们死了, 连羽毛也腐朽在土地里面. 为什么所有人的眼里常含泪水? 情由全部人对这土地爱得寂静 A .诗人未用 珠圆玉润 之类词语而用 嘶哑 来容貌鸟儿鸣唱的歌喉, 使人领略到歌者经历的妨害、悲酸和执著的爱. B .看待 地盘 河流 风 拂晓 的一组诗句, 抒写了大地曰镪的灾害、苍生的悲愤和激怒、对绚丽的敬重和妄图. C . 尔后全部人死了, 连羽毛也靡烂在土地内里. 这两句诗景象而富裕地剖明了诗人对地盘的眷恋,而 而且隐含献身之意. D . 为什么我们的眼里常含泪水? 缘故所有人对这土地爱得深重 这两句诗中的 我, 指喻体 鸟 而不是指诗人本身. 3.D ( 缘由从这句脱手, 谁人比方性的“ 如果” 一经不存在了.“ 所有人” 不再是假使的“ 鸟”, 而是确实的抒情主人公本身.) 太阳的话 艾青 掀开他们的窗子吧 翻开我的板门吧 让大家进去,让他们们进去 所有人带着金黄的花束 你们们带着村间的香气 大家带着亮光和暖和 大家带着周身的露水 速起来,疾起来 快从枕头里抬动手来 张开全部人的被睫毛盖着的眼 让所有人的眼望见所有人的到来 让我的心像小小的木板房 打开它们的封合了好久的窗子 让我们把花束,把香气,把亮光 和煦和露水撒满我心的空间 ( (1942 年1 月14 日) 诗歌要存心象来表示感情,本诗所描写的是___________ 的得意,寄托着诗人________________ 的想想感情。 【答案】17. 太阳 推度真理,尊重富丽,理思,优雅存在的喧闹摸索(意近即可) 诗的第二小节使用了______ 筑辞措施,写出了太阳所予以人们的优雅事物,这些都是人们存在必不可少的,其中露水不妨滋润万物,__________ 和_____________ 能使人神清气爽, ,_________ 能让人感触到光后,和缓可觉得人驱逐凉爽。 排比 花束 香气 亮光 【剖析】试题声明:留意勾结诗中的“ 金黄的花束”“ 亮光和和气”“ 让全部人把花束,把香气,把亮光” 解说意象是太阳,情绪是“ 琢磨真理,惠泽论坛588hz.net瞻仰美丽,理思”。 。 试题证据:注意答出排比的筑辞,尔后挑选诗中的紧急意象作答。 点睛:诗歌的心情注解的问题不停是查核的中心,只是查核的难度并不是太大,生活的标题紧要是不流露答题的打垮口,答题时要留神纠合诗中题目、注脚和诗中神气达意的核心句子作答,中心是在自己的答案要包含诗歌中的中央词语,如斯就能和给的答案无限亲近,还要主语诗歌的抒情形式,依照抒情方法解释感情。还要留神但凡诗歌的情绪都央求维系诗句注明,答题时不要只答出心情而终止诗句。此题仔细收拢诗歌的重要意象和词语断然。 1 下列说法错误的一项是 A. 在这首诗中,诗人用拟人的手法,给与了太阳人的言语和想想。 B. 让所有人进去,让全班人们进去” 是祈使句,要读出派遣的语气。 C. 艾青,原名蒋海澄,当代文学家,诗人。 D. 本诗用第一人称和第二人称,属意自然,便于抒发激情。 B 试题解说:“ 嘱咐的语气” 错全班人,是“ 欲望” 的口吻。 4. 艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作方法,有 有什么结果? 4. 拟人的修辞方式, 便于行使对话和呼告的办法来抒发情感, 使语气显得更关切, 更肆意与读者逼近 5. 咳, 就在如许凉爽的彻夜 多数的 全部人们的年老的母亲, 就像外国人 不知明天的车轮 要滚上何如的旅程? ── 况且 中国的途 是这样的崎岖, 是这样的泥泞呀. 出自艾青的____. 5. 《雪落在中国的地皮上》 《雪落在中原的土地上》,诗歌。艾青作( 蒋海澄 澄) 。1937 年发布。全诗阅历形貌大雪纷扬下的农人、少妇、母亲的风物,施展中华民族的苦痛与患难,表白了诗人极重的爱国热忱。 雪落在中原的地盘上, 凉爽在封锁着中原呀 风, 像一个太悲伤了的老妇。 紧紧地跟从着, 伸出寒冷的指爪, 拉扯着行人的衣襟。 用着像土地近似陈旧的话, 一刻也从来地唠叨着 那从林间闪现的, 赶着马车的, 我华夏的农人, 戴着皮帽, 冒着大雪, 大家要到哪儿去呢? 讲述他, 他们也是农夫的后世-- 由于全班人的, 刻满了难受的皱纹的脸, 大家们能如此深深地, 流露了, 生存在草原上的人们的, 时候的沉重。白小姐杀肖 这次借厦门会面东风正好重新整治一番! 而全部人, 也并不比所有人欢乐啊, -- 躺在时期的河流上, 磨难的浪涛, 曾经屡屡把我攻陷而又卷起-- 漂泊与监禁, 已失落了谁的青春的最难过的日子, 全部人的性命, 也像大家的性命, 似乎的干涸呀。 雪落在中国的土地上, 寒冷在紧闭着中原呀 沿着雪夜的河流, 一盏小油灯在徐缓地移行, 那古旧的乌篷船里, 映着灯光,垂着头, 坐着的是他们呀? ── 啊,我, 蓬发垢面的小妇, 是不是 他的家, -- 那速乐与和煦的巢穴-- 已被暴戾的仇人, 毁灭了么? 是不是 也像这样的晚上, 失落了男人的保护, 在沦亡的恐惧里, 所有人已经受尽仇家刺刀的嗤笑? 咳,就在如此阴寒的今夜, 大批的, 你们们的年老的母亲, 都蜷伏在不是本身的家里, 就像番邦人, 不知翌日的车轮, 要滚上若何的途途? -- 而且, 华夏的道, 是如许的高卑, 是这样的泥泞呀。 雪落在华夏的地皮上, 清凉在封锁着中原呀 透过雪夜的草原, 那些被战火所啮啃着的区域, 大批的,地盘的耕耘者, 落空了全班人所喂养的六畜, 失落了他们沃腴的形象, 拥挤在, 生涯的扫兴的污巷里; 饥馑的大地, 朝向黑暗的天, 伸出乞援的, 寒噤着的两臂。 华夏的苦痛与灾祸, 像这雪夜相像汜博而又持久呀! 雪落在中国的地皮上, 清冷在紧合着华夏呀 中国, 我们的在没有灯光的黄昏, 所写的无力的诗句, 能给所有人些许的暖和么? 1937 年12 月28 日晚上 6. 艾青的___颂赞了毛主席. 6. 《》 大堰河,是他的保姆。 她的名字就是生她的乡下的名字, 她是童养媳。 大堰河,是大家的保姆。 全部人是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的, 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而全部人们,是吃了他的奶而被养育了的。 大堰河啊,全部人的保姆。 大堰河,星期五你们看到雪使谁思起了我们: 他们的被雪压着的草盖的坟墓, 他的关合了的故居檐头的枯死的瓦菲, 谁的被典押了的一丈平方的地方, 你们的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,今天大家看到雪使我们们思起了他们。 他们用全班人厚大的手掌把全部人抱在怀里,抚摸我们; 在他们搭好了灶火之后, 在他们拍去了围裙上的炭灰之后, 在我尝到饭已煮熟了之后, 在全部人把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在我补好了儿子们的为山腰的制止扯破的衣服之后, 在全班人把赤子被柴刀砍伤了的手包好之后, 在全部人把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后, , 在全部人拿起了星期六的第一颗鸡蛋之后, 他们用他们厚大的手掌把全部人抱在怀里,抚摸所有人。 大家是地主的儿子, 在全班人吃光了全班人大堰河的奶之后, 全班人被生我的父母领回到本身的家里。 啊,大堰河,我为什么要哭? 所有人做了生他的父母家里的新客了! 全部人摸着红漆雕花的家具, 全班人们摸着父母的睡床上金色的花纹, 我呆呆地看着檐头的我们们不认得的“ 天伦谈乐” 的匾, , 大家摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣, 全班人看着母亲怀里的不熟练的妹妹, 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳, 大家吃着碾了三番的白米的饭, 但,所有人是这般羞惭不安!来历全部人, 全班人做了生我们的父母家里的新客了。 大堰河,为了存在, 在她流尽了她的乳液之后, 她就起头用抱过全部人的两臂工作了; 她含着笑,洗着全部人们的衣服, 她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我们的两臂,任务了。 大堰河,深爱着她的乳儿; 在年节里,为了全班人,忙着切那冬米的糖, 为了全部人,常沉静地走到村边的她的家里去, 为了全部人,走到她的身边叫一声“ 妈”, , 大堰河,把我们画的大红大绿的合云长, 贴在灶边的墙上, 大堰河,会对她的邻居自大赞扬她的乳儿; 大堰河曾做了一个不能对人谈的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在瑰丽的结彩的堂上, 而她的娇美的媳妇属意的叫她“ 婆婆” 大堰河,深爱她的乳儿! 大堰河,在她的梦没有做醒的岁月已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,平日吵架她的夫君也为她啜泣, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的尘间存在的凌侮, 同着数不尽的仆众的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的地盘, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。 这是大堰河所不透露的: 她的醉酒的外子已死去, 大儿做了强盗, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五, 而我们们,他们们是在写着给予这不公途的世界的咒语。 当所有人经了长长的流浪回到桑梓时, 在山腰里,郊野上, 兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲密! 这,这是为谁,悄悄的睡着的大堰河, 所不呈现的啊! 大堰河,星期四他们的乳儿是在狱里, 写着一首呈给我们的赞美诗, 呈给谁黄土下紫色的灵魂, 呈给谁拥抱过全部人的直伸着的手, 呈给我吻过我们的唇, 呈给全班人泥黑的温顺的脸颜, 呈给我们养育了大家的乳房, 呈给全班人的儿子们,谁们的昆季们, 呈给大地上所有的, 全班人的大堰河般的保姆和她们的儿子, 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 大堰河,他们是吃了全部人的奶而长大了的, 我的儿子。 全部人敬全部人! 爱谁! 选自____ 7. 《大堰河 大家的保姆》 写作配景 : 艾青成立时难产,一位算命老师路全部人的命是“克父克母的” ,因此被送到一位困穷农民家里供养。5岁 岁时被领回家中开端读书,但一经受到冷遇,阻挡称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如我自己所讲,所有人是在“ 冷漠和被鄙视氛围里长大” 的。因此全班人对他的养母大堰河( 大叶荷) 的爱是发自心坎的,大堰河对他的爱是让我们们铭肌镂骨的。 焦点: 作者通过对本身的干娘的追念与回忆,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感动之情和赞许之情,从而驱使人们对旧中国广泛职司妇女悲惨运路的轸恤,对这“ 不公正的天下” 的猛烈愤恚。 理清了诗人由实践到回忆,再到本质的抒情机合,畅通诗人活动跌宕的情绪旋律。 8. 朗读下列诗句,用 用“/” 划出句中遏制. ①假如全部人是一只鸟, 我们也应当用嘶哑的喉咙称誉 ②为什么大家的眼里常含泪水? 来历你们对这地皮爱得深重 8. 倘若/你们们是一只鸟, 我也该当/用低浸的喉咙/称赞 为什么/我们的眼里/常含泪水? 路理/全部人们对这地盘/爱得极重 9. 艾青, 原名___, 号__, 曾用笔名莪加、克阿、林壁等, 浙江省金华人. 中原今生诗人. 被认为是中国当代诗的代表诗人之一. 重要着作有《大堰河 他们们的保姆》《艾青诗选》. 9. 原名蒋正涵, 号海澄 10. 艾青于1910 年旧历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭. 由于家里不热爱这个“ 克父母” 的婴儿 , 就托付给养娘 ___收养, 但是这个妇女却十分醉心他们. 10. 大堰河 11. 请写出《艾青诗选》中对全班人教化最深的三部撰着:___, ___, ___ 11. 《大堰河 全部人们的保姆》(诗集)1936, 上海大家杂志公司《全班人爱这土地》 (诗集) 1938.11.17 《北方》( 诗集)1939 (自费印出);1942, 文生 《全班人死在第二次》(诗集)1939,上 上杂 杂 《向太阳》(长诗)1940, 海燕 《荒野》(诗集)1940, 存在 《诗论》(理论)1941, 桂林三户出版社 《反法西斯》(诗集)1943, 华北书店; ;1946, 读书 《吴满有》(长诗)1943, 新华书店;1946, 作乡信屋 《拂晓的陈诉》( 诗集)1943,文化提供社 《愿春天早点来》( 诗集)1944, 桂林诗艺出版社 《雪里钻》( 诗集)1944, 新群 《献给村庄的诗》( 诗集)1945, 北门 《释新民主主义的文学》 ( 理论)1947, 香港海洋书屋 《走向告成》( 诗集)1950, 文化使命社 《新文艺论集》1950, 群益 《 《欢呼集》( 诗集)1950, 北京新华书店;1952, 人文《艾青选集》1951, 开明 《新诗论》1952, 全国 《宝石的红星》(诗集)1953, 人文 《艾青诗选》 》1955, 人文 《黑鳗》( 长诗)1955, 作家 《春天》 》( 诗集)1956, 人文 《海岬上》( 诗集)1957, 作家《苏长福的故事》( 陈述文学) 签名纳雍,1960,新 新疆公民 《回来的歌》( 诗集)1980, 四川国民《艾青途事诗选》1980, 广东黎民,1984, 花城 《海恋花》( 散文集)1980, 四川黎民 《艾青选集》1980,香港文学探讨社 《彩色的诗》( 诗集)1980, 江苏苍生 《抒情诗选一百首》1980, 香港时代图书公司 司 《艾青诗选》1982, 外文 《艾青说诗》 ( 理论)1982, 花城《落时集》( 诗集)1982, 浙江黎民 民 《艾青抒情诗选》1983, 文联 《雪莲》( 诗集)1983, 黑龙江公民《域外集》( 诗集)1983, 花山 《艾青》( 综合集)1983, 人文 《艾青短诗选》1984, 花城《绿洲条记》( 散文集)1984, 四川公民 《启明星》( 诗集)1984, 百花 《艾青论创作》1985, 上海文艺《艾青选集》(1-3 册)1986, 四川文艺 艺 《艾青诗选》1997, 人文 《全班人们的挂念是圆的》 《下雪的清晨》 《春》 《太阳的线. 尔后你们们死了, 连羽毛也靡烂在土地内中. 为什么我们的眼里常含泪水? 理由全班人对这土地爱得寂静 选自《大家爱这土地》. 试阐明此节中作者怎么将全文推向飞腾? 12. 在诗的第二节, 作者笔锋一转, 由上文对赞叹者动静的形貌, 转而对“ 全班人” 举办了一个近镜头的特写.这于是设问的办法进行的.“ 为什么我的眼里常含泪水”,“ 眼里常含泪水” 云云一个静态的特写, 阐述了悲愤难受的情绪恒久萦绕于“ 全班人” 的心中.“ 来源所有人对这地皮爱得沉重”, 眼见山河割据、苍生涂炭的本质, 对祖国爱得愈深, 心中的忧郁也愈猛烈. 最后两句是全诗的精华, 它是那个灾害的年代, 一 切爱国常识分子对祖国的最血忱的爱的证明.这 这种爱铭肌镂骨, 顽固不化, 不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国心情的浓缩. 艾青以这两句诗, 抒发了谁人工夫中国后裔共同的心声. 第二节的一问一答, 诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“ 为什么所有人的眼里常含泪水? 源由我们对这土地爱得沉重”, 太“ 浸重” 太猛烈的地盘之爱, 已使诗人难以诉诸发言, 只能凝成光后的泪水.“ 深沉” 一词可能达不到与本质情绪呼应的剖明强度, 以是,其 厥后紧跟的六个沉沉的删除, 宛若涌动着潜流地火般的感情, 更为沉浸地叩击着读者的心房, 激勉读者接连的共鸣. 全诗在这问答中到达上升, 那灼热、血忱的爱国情怀, 留下不尽的余韵. 13. 假使大家们是一只鸟, 全部人也应当用低浸的喉咙赞赏:这被暴风雨所妨害着的地盘, 这长期澎湃着他们们的悲愤的河流, 这无停顿地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温文的清晨 选自《我爱这土地》, 此节均分别状貌了鸟儿称誉的四个用具:__、__、__、__, 它们的中枢是__. 13. 四个器械:地盘、河流、风、拂晓, 它们的主题是“ 地盘”. 14. 荫路种夹竹桃, 我照旧第一次听见. 常日所见的夹竹桃都是种在大花盆里, 惟有一人高. 种在街上,那该有多高, 况且花要比杜鹃大得多, 条条街上都种了夹竹桃, 该有多美. 所以, 全班人的脑子里, 湛江和夹竹桃就连在全数, 再也分不开了. 全部人对湛江久久地响往. 出自艾青的散文____. 14. 《湛江, 夹竹桃》 15.1933 年第一次用艾青的笔名颁发长诗《____》, 心情忠实, 诗风新颖, 振撼诗坛. 15. 《大堰河 我的保姆》 16. 艾青以其充足艺术天分的传颂卓然成家, 试验着我__、__、__、__” 的诗歌美学主见. 16. 朴质、纯洁、蚁闭、明快 17. 我的诗作, 被译成三十多种翰墨在寰宇各地出版 版. 源由我的收效和教化, 我还先后荣获法国文学艺术最高勋章、葡萄牙自由勋章, 和聂鲁达、希克梅克整个列为现代世界三位最强壮的国民诗人. 全部人即是他们国着名今世诗人__. 17. 艾青 18. 但他们是骚然的, 连叹息也没有, 鳞和鳍都齐备, 却不能动弹; 你十足的静止, 对外界毫无反应, 看不见天和水, 听不见浪花的声响. 此节选自《艾青诗选》的___. 18. 《鱼化石》 19. 北方是悲痛的 而万里的黄河 澎湃着浑浊的波涛 涛 给普及的北方 倾泻着灾荒与祸患;而年月的风霜刻划着 普及的北方的 困穷与饥饿啊. 选自艾青的___. 19. 《北方》 艾青《北方》 整天 阿谁科尔沁草原上的诗人 对全部人路: “ 北方是沉痛的。” 不错 北方是沮丧的。 从塞外吹来的 沙漠风, 已卷去北方的性命的绿色 与时光的绚丽 一片灰暗的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾; 那天边快奔而至的咆哮 带来了恐怖 嚣张地 扫荡过大地; 芜秽的旷野 凝固在十二月的寒风里, 村庄呀,山坡呀,河岸呀, 颓垣与荒冢呀 都披上了土色的伤心 伶仃的行人, 上身俯前 用手阻住了脸颊, 在风沙里 贫困地呼吸 一步一现象 造反着发展 几只驴子 那有哀伤的眼 和疲倦的耳朵的畜生, 载负了土地的 忧郁的重压, 它们厌倦的脚步 徐缓地踏过 北国的 长久而又孤单的路途 那些小河早已枯干了 河底也已画满了车辙, 北方的土地和人民 在渴求着 那润泽人命的流泉啊! 枯死的林木 与低矮的住房 淡薄地,阴浸地 分布在黯淡的天幕下; 天上, 看不见太阳, 唯有那结成大队的雁群 惶乱的雁群 击着黑色的同党 叫出它们的不字与悲苦, 从这冷漠的区域亡命 逃亡到 绿潜伏天的南方去了 北方是哀伤的 而万里的黄河 彭湃着搅浑的波涛 给普遍的北方 倾泻着祸殃与灾难; 而年代的风霜 刻划着 遍及的北方的 贫困与饥饿啊。 而我们 这来自南方的乘客, 却爱这悲伤的北国啊。 对面的风沙 与入骨的冷气 决未曾使你们们咒诅; 他们爱这哀思的国界, 一片无垠的萧疏 也引起了全班人的爱护 我们瞥见 大家的先人 引导了羊群 吹着笳笛 沉浸在这大漠的黑夜里; 全部人们踏着的 迂腐的松软的黄土层里 埋有他们们们祖宗的死尸啊, 这地皮是全部人所开荒 几千年了 我们曾在这里 和带给大家以反对的自然相奋斗,我为保卫地皮 从未曾屈辱过一次, 谁死了 把地皮遗留给你们们 大家爱这哀伤的国界, 它的遍及而瘦瘠的地盘 带给他以淳朴的发言 与广博的模样, 我们信赖这谈话与姿态 刚毅地生计在土地上 永远不会沦陷; 我们爱这哀伤的疆域, 腐朽的领土 这疆域 养育了为大家所爱的 世界上最吃力 与最腐朽的种族。 1938 年2 月4 日 潼合 缔造布景.1938 年,正巧抗日斗争发生,艾青在华夏北方山西、陕西等地流浪,途过潼合之时写下这首《北方》。 《北方》是现代诗人艾青于1938 年2 月制造的一首新诗。此诗中,诗人既悲叹北方的缺少掉队以及战争给北方群众带来的灾荒,又赞赏北国众人自古具有的不平的生涯意志和保家卫国的崇奉,具有芳香的爱国主义情怀。全诗多蓄志象抒情安逸,勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面,景象灵活,确凿传神。此诗是样板的自由体诗,根据措辞和心情的自然节律,不受外在格律限度,具有散文美,气概凝沉极重。 20. 大堰河, 为了存在, 在她流尽了她的乳液之后,她就起头用抱过全部人们的两臂职责了;她含着笑,洗 洗着所有人的衣服, 她含着笑, 提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑, 切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑 笑, 用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑, 扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑, 背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河, 为了糊口, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过全班人们的两臂, 做事了. 选自艾青诗选中____. 答案: 20. 《大堰河 大家们的保姆》 一、填空题。 1. 艾青(1910-1996) ,原名_______ ,中国当代诗人。成名流行是《__________________ 》,宣告于1933 年,这首诗奠定了全部人诗歌的本原艺术特色和全班人在今世文学史上的紧张身分。他的诗作《 《___________ 》入选入人教版中学语文讲义。 1. 蒋正涵、大堰河 他们的保姆、全班人爱这土地。 2. 20 世纪30 年初艾青诗歌的紧急意象是_______ 和______ 。全部人的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、找寻火把,剖明了摈除漆黑、相持格斗、夺取成功的美丽志向,诗人也于是被称为“_______” 和“________” 的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 2. 土地,富丽;太阳,火把。 3. 艾青于1910 年农历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不宠嬖这个“ 克父母” 的婴儿,就托付给养娘_________ 收养,可是这个妇女却十分疼爱你。 3. 大堰河 4. “ 咳,就在云云清冷的今夜/ 多数的/ 所有人的老大的母亲,/ 都蜷伏在不是本身的家里,/ 就像外国人/ 不知翌日的车轮/ 要滚上如何的路途?──况且/ 中原的道/ 是云云的高卑,是这样的泥泞呀。” 出自艾青《___________________ 》 4. 雪落在华夏的土地上 5. 艾青的《_______ 》称颂了毛主席。 5. 6. “ 但他们是浸静的,连叹休也没有,鳞和鳍都整个,却不能动弹;我一概的静止,对外界毫无响应,看不见天和水,听不见浪花的声音。” 这段诗节选自艾青的________ 。 6. 鱼化石 二、抉择题。 1. 下列诗歌写于诗人“ 返来” 后的是( ) A. 《大家爱这地皮》B. 《太阳的话》 C. 《雪落在中国的土地上》D. 《光的赞歌》 答:1.D 2. 1978 年此后,艾青的诗风发生了很大的改变,下面不属于所有人 这无意期诗歌特征的一项是() A. 诗句由正本的是非纷乱,不求层次分明变得斗劲划一。 B. 诗因由正本的总是宽裕“ 土地的惆怅” 变得比较深厚。 C. 写法由历来的尽情的呼告、大举的排叙变得口语化、散文化。 D. 诗意由原来的凝浸、重重变得较量警策,充实哲想。 2.C 3. 下面对《艾青诗选》内容的表述不无误的一项是( ) A. 《礁石》中“ 含着浅笑,看着海洋” 的礁石,记号着坚贞不屈、自大自信的人们。 B.从 从“ 活着就要屠杀,在战争中提高” 也许领悟到诗人对革命的崇高热中、不懈努力,以及为革命功劳性命的强盛思思心情。 C.“ 在死亡没有降临,把能量发挥清白” 这两句可能看出诗人对生命的钦佩,对生命的赞赏、称路,以及奉献本身、进贡气力的伟大情怀。 D.“ 尔后我们死了,连羽毛也凋零在地皮内中。” 这两句诗风光而充裕地表白了诗人对土地的依恋,况且隐含献身之意。 3.A ( 认识:A. 应当是记号着坚定不移、乐观自 信的人们。) 三、决断题。 无误的打 ,瑕疵的打×。 1. 在《盆景》中,塑造了盆景痛心的风物,为的是塑造谁人荒诞年代所形成的难堪气象,固然,这是艺术的展现。诗人是阅历对盆景的间接形容来竣工的。( ) 2. 《光的赞歌》是诗人对自己生计和创设的一次概括,同时也是一个新的中原。( ) 3. 《梦》抒发了“ 钢丝床上有哀痛,稻草堆上有欢晤” 的真情实感,表达作者对物质富饶然而精神贫穷的生存的留恋与搜索。( ) 4. 《古罗马的大斗技场》由中原人所流利的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一风光的挑选,不只当即使人感触在大斗技场中跟班们相斗的情景,而且这一形象所发生的感觉笼罩着全篇,悲凉的肃静的空气,都由这一气象所奠定的基调而发作了。( ) 1. × 2. 3. × 4. 艾青《盆景》 好象都是传统的遗物 这儿的植物成了矿物 主干是青铜,枝桠是铁丝 连叶子也是铜绿的神色 在古色古香的庭院 冬不受寒,夏不受热 用紫檀和红木的架子 更显露它们因素的出色 其实它们都是凄惨的产物 早已失落了本身的素质 在种种各样的花盆里 受尽了胁制和牵强 孕育的每个过程 都有铁丝的纠缠和刀剪的磨折 任人足下,不能自由舒展 一片面发育,一局部裁减 以不平衡为标准 残缺不全的样板 象一个个佝偻的老人 自满的便是怪相乖张 有的挺出了腹部 有的揭发了块根 留下几条曲折的细枝 芝麻大的叶子表达还有青春 象一群饱经战火的伤兵 支柱着一个个残废的生命 只是,悉数的花木 都要有本身的寰宇 根须接收土壤的营养 枝叶承受雨露和阳光 自由蔓延发育寻常 在天空下样子得意 负担大自然的爱抚 发放出各自的芳香 而今却扫数都颠倒 少的变老、老的变小 为了顺心人的好奇 标榜养花人的本领 柔可绕指而加以曲解 草木无言而横加斧刀 也许这也是一种艺术 却写尽了对自由的取笑 1979 年2 月23 日 广州调查盆景展览 扭曲的魂魄 “ 其实它们都是凄惨的产物/早已落空了自己的性子” 这是《盆景》中的诗句。读着这些诗句,很自然地使人思起谁人动乱的岁首。 ,普通资历过的人,回想起来城市不寒而栗。那是何如的年初呵!国家的经济、文化不单遭到苛重残害,几乎每个家庭、每小我都遭到了凌虐,人性被残害着,灵魂被扭曲着,这真是一场空前的民族的灾祸。 全班人早就想指控,只是,其时大家被剥夺了说话的权力,被剥夺了写诗的权力。诗人. 这种欲发而不能的痛苦,生怕要比别人深重多了。这各种哀痛在诗人. 心中积淤着,恭候着喷发。 浸见天日之后,1979 年,诗人. 插手作家访问团到南方查核。在广州考核花圃的工夫,诗人. 看到了盆景,这盆景须臾触动了诗人. 的心灵,诗人. 在那时就马上记下了自己的感触,后来进程改正,写成了《盆景》一诗。 诗人. 履历过这场祸患,全部人的惆怅不亚于任何人。周旋“ ” 的倒行逆施,所有人早就思流露, 未可厚非,盆景是一种艺术,并且是我们国的一种守旧艺术。在小小的花盆里,经过尽心培植和加工,会表露赏心场面的千姿百态,它能给人以美感,能给人以愉悦。 但是,此时今朝,这盆景在诗人. 眼里是病态的,诗人. 深远地感染到了它们的痛心,这惆怅正是诗人. 所经验过的。由盆景,诗人. 联想到阿谁暴乱的年代对人性的摧残、对心魄的扭曲。诗人. 从这新颖的角度,喷发出了积淤许久的控诉和愤怒。诗人. 操纵了盆景的存在样式,贴切而长远地抒发出了自己的想绪。 这首诗,从头至尾是写盆景,只是,无处不是在写人,是在控告那个暴动的年头,以使人们警惕:那样的忧伤年代再也不能重演了! 诗人. 在《盆景》中,塑造了盆景难熬的形势,为的是塑造阿谁谬妄年代所形成的伤心情景,固然,这是艺术的表现。不是经历对阿谁诞妄岁首的直接描写,而是体验对盆景的描绘来竣工的。 《盆景》这首诗,意象的成立,就正是诗人. 挑撰到了与本身的心情和思想能糅合的东西,从而塑造了形体,很好地抒发了本身的心情和念想。 。 四、综合性学习: 为了让同窗们更好地大白当代诗歌,九年级(1)班进行了“ 轻叩诗歌的大门” 综合性研习活泼。请你一切列入。 (1) 为了希望好这回灵活,班委会制订了两个绚烂项目,请我再 加多两个。 ( (1 ) 征采热爱的诗歌 (2) ) 清算搜集的诗歌 ③ ③ 答:实行诗歌诵读会起色诗歌学问角逐 礁石 一个浪,一个浪 无甩手地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、诀别 它的脸上和身上 像刀砍过一致 但它已经站在那里 含着微笑,看着海岸 (2) 下面是一位同砚打算的“ 他最宠爱的诗歌” 引荐表,请将表格填写完全。 诗歌( 长的诗或者只填诗歌题目和作者) 引荐原故 ( (2 )全诗采纳了记号的艺术办法,阅历对自然风景的描写歌咏,寄寓了极重的糊口哲理内涵。诗歌现象光后洁白,洋溢着一种高昂奋发的乐观心情。 五、阅读题。 (一)阅读《拂晓的陈述》中的选段,回覆题目。 。 ①为了所有人的祈愿 诗人啊,全部人起来吧 ②并且请你们报告全班人 叙我所守候的依然要来 ③谈所有人已踏着露水而来 已借着结尾一颗星的照引而来 ④他们从东方来 从澎湃着波涛的海上来 ⑤全部人将带灿烂给寰宇 又将带和煦给人类 ⑥借他正大人的嘴 请带去我们的消息 ⑦申报眼睛被志向所灼痛的人类 和远方的浸重在灾害里的城市和村庄 ⑧请全班人来迎接大家 白昼的先驱,灿烂的使者 1. 用文中国话回答。 “ 清晨” 的责任是: ___________________________________________________ 诗人的责任是: ____________________________________________________ 1. 你们将带光辉给寰宇/ 又将带温柔给人类。 陈诉他们/ 叙全部人所守候的仍旧要来。 2. 借助联念和设念来畅通③④两节的意境,填空。 。 “ 露水”“ 结果一颗星” 现象地表显然“ 拂晓” 到来的_____ , “ 东方”“ 海上” 则具体声明了“ 凌晨” 到来的___________ , “ 汹涌着波涛” 则叙明了“ 清晨” 历经_____________________ 而来的境况。 2. 工夫,方位地方,迢迢长路和大风大浪。 3. 粗略诠释“ 说演眼睛被愿望所灼痛的人类/ 和 和远方的浸重在 磨难里的城市和农村” 的寓意。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. 诗人希冀借助破晓的陈说,去冲破反动派对敌占区国民的蒙蔽和谎骗,驱除萦绕在那些人们心头的迷雾、绝望论,让一起正碰到着灾祸的国民当即动作起来,估计打算欢迎这“ 白日的先驱,绚丽的使者” 清晨。 ( 二) 阅读《大堰河 大家的保姆》(节选),回答题目。 ①我们是地主的儿子, 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育全部人而养育她的家, 而谁,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,大家们的保姆。 ②大堰河,后天全班人们看到雪使全班人想起了他: 你的被雪压着的草盖的坟墓, 他们的封锁了的故居檐头的枯死的瓦菲, 他的被典押了的一丈平方的场关, 你们的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,明天他们们看到雪使我们想起了他们。 1. “ 我们” 既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,云云谈是否矛盾?为什么? 答:1. 不矛盾。在诗歌中,“ 全班人们” 是被自己的地主父亲送到大堰河手中的,在父母心里,我,是个不祥之人,在我们那,大家们,没有享受过父母对孩子的醉心,以致又有其后“ 大家” 回家后,感触自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那,“ 我们” 却感应到了父母般的爱,大堰河也将“ 我们” 当作亲生的,她做着吃乳儿婚酒的梦,这也阐发出“ 我” 对大堰河如对母亲般的爱。 2. 第②节中写了哪些意象?有什么恶果? 2. 写了雪、坟墓、瓦菲、场所、石椅这些意象,这些意象让人感觉很悲痛,也明白出“ 他” 应付大堰河的愧疚。 (三)阅读《树》,答复题目。 一棵树 彼此孤离地兀立着 风与氛围 呈文着它们的断绝 不过在泥土的掩盖下 它们的根耽误着 在看不见的深处 它们把根须环绕在总共 下列对付上面的诗歌的领悟与证明,说法弊端的一项是 A.“ 树” 记号着那些在抗日斗争时候反抗于仇家的勒迫勾结,固执抵挡,周到联络在全数的革命者们。我们正如诗中的“ 树” 虽“ 互相孤离地兀立着” ,但“ 在看不见的深处/ 它们把根须环绕在全体”。 。 B. 这首诗血忱赞叹了革命者的正大不服,执意英勇,团结配合,心系祖国的革命心魄,驱策着人们肩负起援救国家的重任。 C. 写法上,这首诗还运用了例如的伎俩,写地面上树的阻隔,地面下根的纠缠,这更揭示了革命者们在对头的劫持下不出售朋侪,我的心精密联贯。 D. 本诗的动词活跃地表现出革命者的表情与手脚,如“兀立”“ 耽误”“ 纠缠” 等词语。 答案:C (四)阅读《煤的对话》,回覆题目。 他们住在那边? 我住在万年的深山里 全班人住在万年的岩石里 他们的年齿 他们的年齿比山的更大 比岩石的更大 1. 连合这首诗的主题,谈讲诗待遇什么以煤作意象。 答:1. 煤具有深藏地下,热能庞大,一旦燃烧便烈火熊熊的特点,这和被箝制民族有着某些类似点,于是以煤作为这首诗歌的意象很是妥善。 2. 有人评价这首诗的艺术特色时说:“ 剧烈的反差,胀舞读者感情的波澜。” 对此,我是若何分化的? 2.“ 激烈的反差” 指作者冷静的问话与煤灼热如火的回答之间的一冷一热的反差,这样写,用“ 我们”的安静反衬煤的繁华,使煤的自白给人以热烈的习染力。 (五)阅读《礁石》,答复问题。 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、别离 它的脸上和身上 像刀砍过好似 但它曾经站在那处 含着浅笑,看着海岸 回答: 1. 诗中的“ 礁石” 标记了什么? 答案:1.“ 礁石” 标志了敢于面对一切倒霉而又执意抵抗的人。 2. 诗应用了哪些修辞方式? 2. 拟人、比如、对偶。 3. 这首诗的主旨是什么? 3. 亲热赞许了面对倒霉,仍然刚强不屈的乐观魂魄与豪宕的气量。 4. 从内容和办法上讲明一下本诗的特质。 4 、内容上:《礁石》用了一种简直可感的景物阐明了一种刚毅的神。不几乎描形而是重在绘神,写出了一种永存的场闭。诗中修辞方法多种,又浸在拟人,意蕴回味深远。方法上节奏自由、强壮。 5. 全诗接收了_______ 的艺术要领,体验对自然风光的描摹颂赞,寄寓了浸重的生计哲理内涵。诗歌形势_______ 、_______ ,洋溢着一种________________ 心思。 5 、符号。光线、纯洁,激昂发愤的乐观。



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